Ética

Y los AE de este CC son:

-Valora las finalidades y consecuencias de una decisión referente a la sexualidad.

-Fundamenta el cuidado de sí y del otro frente controversias sexualidad.

-Evalúa, critica enriquece el propio proyecto de vida al incorporar prácticas realizadas en clase y resultados de ellas, relativas al cuidado de sí frente al cuid…[Leer más]

Recordemos que en este CC El cuidado de sí frente al cuidado del otro en la sexualidad, los CE son:
¿En qué circunstancias el ejercicio de mi sexualidad puede dañar a otros? La autodeterminación en una interacción sexual.

 ¿Merezco decidir cómo y cuándo tener hijos? La reproducción como una decisión.

 ¿Hay formas de vivir la sexualidad que…[Leer más]

Para preparar la clase, les comparto esta presentación que preparé con base en la Estrategia Nacional para la Prevención del Embarazo en Adolescentes:

Podríamos usar como detonador la siguiente infografía

Podríamos usar como detonador la siguiente infografía

Una obra filosófica que podría ayudarnos a explorar los principios de este CC es la “Carta a Meneceo” de Epicuro:

Además del video anterior, les sugiero también revisar el siguiente:

Para continuar trabando este CC, les sugiero ver con sus estudiantes la siguiente entrevista en la que el filósofo mexicano Mauricio Pilatowsky explica la relación entre Ética y sexualidad

Después de haber discutido sobre la pregunta elegida por el grupo, se sugiere deliberar en plenaria a partir del siguiente plan de discusión:

¿En qué se parecen y en qué se distinguen las prácticas citadas?

¿En cuáles de las prácticas mencionadas en el video, el ejercicio de la sexualidad de alguien daña a otras personas? Si es así: ¿de qué ti…[Leer más]

Después de redactar la pregunta (individual), los estudiantes la compartirán con sus compañeros, primero en equipos y luego en plenaria y se elegirá una cuestión para debatir. Una vez elegida la pregunta, el profesor dirigirá la deliberación colectiva para tratar de responderla.

Después de redactar la pregunta (individual), los estudiantes harán equipos y deberán elegir una por equipo, mediante votación, posteriormente se elegirá una pregunta por grupo. Una vez elegida la cuestión a explorar, el profesor dirigirá la deliberación colectiva para tratar de responder al asunto que les compete.

El siguiente paso para esta estrategia después de proyectar el video a los estudiantes, es solicitarles que redacten una pregunta que surja a partir de lo que se vio en el video. La pregunta debe ser abierta y lo más clara posible.