Profesores: ¿cómo ven su trabajo frente a clase cuando se apoyan en la tecnología? Les comparto esta entrevista a Mariana Maggio, especialista en tecnología educativa, en donde nos habla de los desafíos que se tienen en estos tiempos. Por ejemplo, recrear cuestiones de la didáctica clásica, como lo es la evaluación. Para ella, hasta el “control” del grupo tiene que ser reconcebido (min. 4:20).

Hay un punto que comenta (min. 4:50) que me parece clave para analizar: “no es cierto que la tecnología nos resuelva los problemas. Probablemente nos ayude a que enseñemos mejor, de un modo más interesante,…” ¿Cómo, entonces, catalogar la tecnología en función de la enseñanza? ¿como herramienta, como mecanismo, como soporte de creación? ¿Qué opinan ustedes, profesores?
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